【人物简介】

　　陈晓端，男，1958年11月生，陕西西安人，教育学硕士，教育博士研究生肄业。现为陕西师范大学教育学院课程与教学系教授、博士生导师，课程与教学论专业学科带头人，西北基础教育与教师教育研究中心副主任，《当代教师教育》杂志副主编，校学术委员会委员，校研究生教育督导委员会委员，全国教学论专业委员会常务理事，全国课程专业委员会常务理事，国际督导与课程开发协会会员(ASCD)，国际课程研究与促进协会会员(IAACS)。

【研究方向】

课程与教学基本理论、教师教育理论与教师专业发展。

【研究成果】

【科研项目】

　　1.参加：北京师范大学裴娣娜教授主持的全国教育科学“九五”规划国家级重点项目“现代教学论发展的理论与实验研究”课题。 　　2.主要承担：陕西师范大学强海燕教授主持的全国教育科学“九五”规划教委重点项目：“中英14对学校管理模式的个案研究与比较”子课题“中英小学管理个案研究与比较”。 　　3.主要承担：东北师范大学周敬思教授主持的教育部师范司高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革项目：“全国中学教师素质现状调查研究”子课题，“陕西省中学教师素质现状调查研究”。 　　4.主要承担：陕西师范大学张熊飞教授主持的全国教育科学“九五”规划教委重点项目：“现代学科教学论的理论与实验研究”。 　　5.主要承担：陕西师范大学李国庆教授主持的陕西省教委面向21世纪高师院校课程体系与教学内容改革研究课题“高师公共课教育学课程体系与教学内容的改革研究”。 　　6.主持：教育部社科司项目“基础教育新课程框架下有效教学的理念、特点与策略研究”。 　　7.主要承担：全国教育科学规划十五规划重点课题“双讲制”教学范式的结构、功能、特征及在中国大学文科教学中的应用与创新研究”。 　　8.主持：陕西师范大学2005年基础教育研究课题：“基础教育课程与教学改革的国际比较研究”。 　　9.主持：陕西师范大学2007年基础教育研究课题：“有效教学行为的理论与实践深化研究”。 　　10.主持：陕西省哲学社会科学研究课题“元教学研究”。 　　11.主持：2009年度教育部人文社会科学研究规划课题：“教师专业发展框架下的教师个体教学哲学建构研究”。 　　12.主持：全国教育科学“十一五规划”2009年度教育部重点课题： “西部农村教师专业可持续发展的PLC模式研究”。

【论文著作】

　　1.《全国教学论专业委员会第六届学术年会综述》，载《教育研究》1997年第10期。 　　2.《英国小学管理的特点及其启示》，载《陕西师范大学学报》(哲学社会科学版)1998年第4期。人大复印资料全文复印。 　　3.《英国小学的课程与教学漫谈》，载《现代中小学教育》1998年第1期。 　　4.《教学理论研究的现状与展望——对90年代我国教学理论研究的统计分析》，载《教育研究与实验》1998年第1期。 (人大《教育学》1998年第5期全文复印) 　　5.《面向21世纪深化高师教学改革的若干思考》，载《陕西师范大学继续教育学报》1999年第4期。 　　6.《试论20世纪美国高等学校教学评价发展变化的特点》，载《陕西师范大学学报》(哲学社会科学版)2000年第2期。 　　7.《美国大学学生评价教学的理论与实践》，载《比较教育研究》2001年第2期。(《高教文摘》2001.2—3全文转载;香港《现代教学论坛》2001年第2期全文转载) 　　8.《陕西省中学教师素质现状调查研究报告》，载《陕西师范大学继续教育学报》2001年第1期。1/2 　　9.《论素质教育教学评价的特点》，载《现代中小学教育》2001年第11期。 　　10.《Seminar 教学法：由来、结构与功能》，载《现代教育研究》2003年第6期。1/2 　　11.《英国大学文科研究生学位论文的结构要求及其启示》，载《高等教育研究》2003年第2期。 　　12.《当代英国中小学课程与教学改革探析》，载《教育研究》2003年第4期。 (人大《中小学教育》2003.8全文复印;香港《现代教育研究》精品栏目2004.3 全文转载) 　　13.《多元智力理论对课堂教学改革的启示》，载《陕西师范大学继续教育学报》2003年第1期。