【人物简介】

　　南纪稳，男，陕西省大荔县人，教育学硕士，副教授。主要从事课程与教学论文的教学和研究。主讲课程：教育科学研究方法;教育评价与测量;教育统计学。

【研究方向】

主要从事课程与教学论文的教学和研究。

【研究成果】

【科研项目】

【论文著作】

　　1.教学规律研究：必要性与研究逻辑. 教育研究，2010.12 　　2.对中小学教师教育科研特征的分析研究. 当代教师教育，2010.03. 　　3.新课程背景下有效教学的理念建构与与路径. 当代教师教育，2009.03. 　　4.教学本质新论. 教育理论与实践，2008.02. 　　5.构建大学和谐教学的两个维度. 当代教师教育，2008.02. 　　6教学论是关于教学的事理之学. 教育理论与实践，2007.07. 　　7.对提高大学英语教学效能的思考. 高校教育管理，2007.01. 　　8.对教学本质研究的理性反思. 上海教育科研，2007.02. 　　9.教师教育科研素质及其建构. 陕西师范大学继续教育学报，2006.02. 　　10.对我国教育科学研究的三维透视. 陕西师范大学继续教育学报，2005.01. 　　11.结构性课堂教学评价与开放性课堂教学评价探析. 教育科学研究，2005.02. 　　12.对大学英语四六级考试的反思. 高等教育研究，2005.01. 　　13.关于教育规律问题研究的反思. 陕西师范大学学报，2004.01. 　　14.教育增值与学校评估模式重构. 中国教育学刊，2003.07. 　　15.优秀教案的特征.教育科学，2003.02. 　　16.对教学过程的基本要素及教育主客体的再认识. 陕西师范大学继续教育学报，2002.04. 　　17.教育过程投资效益评估模式探析. 陕西师范大学继续教育学报，2001.03. 　　18.创新型教师素质及其培养模式探析. 陕西师范大学学报，2001.01. 　　19.教师与学生主客体地位的三维思考. 教育研究，2001.04.