【人物简介】

　　李莉，女，陕西安康人，教育学博士，2013年毕业于陕西师范大学。在西安文理学院负责语文教学论、课堂教学的组织与管理、教师口语的教学任务。主要研究方向为课程与教学论、教师教育研究。

【研究方向】

课程与教学论、教师教育研究

【研究成果】

　　1、“革新课内教学模式，搭建课外网络平台——《课堂教学的组织与管理》课程的教学模式改革”，校级教育教学成果鼓励奖，独立完成，2013年5月 　　2、“汉语言文学专业教师教育方向教学实践能力培养模式改革实践”，校级教育教学成果三等奖，第一参与人，2013年5月

【科研项目】

　　1．陕西师范大学基础教育专项研究课题：新课程推进中初任教师专业成长的路径研究 ，项目编号：JCJY201101，项目经费：9000元，承担角色：第一参与人 　　起止时间：2012．3——2014、4 　　2. 西安文理学院校级科研课题，现代信息技术下的教师教育研究， 　　项目编号：KYC200715，项目经费：2000元，承担角色：独立完成 　　起止时间：2008、3——2009、9

【论文著作】

　　1. 信息技术环境下的教师成长，陕西教育，普通期刊，独立完成，2008（10） 　　2. 网络时代高等师范院校的教师职前教育，理论导刊，核心期刊，独立完成，2009（7） 　　3. 教师博客，师生交往的新平台，陕西教育，（高教版），核心期刊，独立完成，2010（1-2）4. 和谐理念下的高等师范院校教师教育，西部语文教育研究（第一辑），论文集，陕西师 　　范大学出版总社有限公司，独立完成，2010年10月 　　5. 论高校师范生幸福感的养成，理论导刊，核心期刊，独立完成，2011（10） 　　6. 电子档案袋——初任教师专业成长的有效路径，电化教育研究，权威期刊，独立完成，2011（12） 　　7. 初任教师职前教育中成长能力的养成，教育评论，核心期刊，独立完成，2012（5） 　　8. 从《礼记 学记》看教师专业成长，西部学刊，普通期刊，独立完成，2013（2） 　　9. 教育叙事研究：教师专业成长的有效路径，西安文理学院学报（社科版），普通期刊，独立完成，2014（1） 　　10. 双导师制与初任教师的专业成长，教育评论，核心期刊，独立完成，2014（3）